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何山长低声笑，“只有子明么？勉之也得拜托给我吧？老喻，你两个孙子可以挑着喜欢，可是他们都得求学啊。”喻老太爷捧腹，“老何，咱们都一把年纪了，你还真是记仇！”

    讲学是正经事，报名也是喻老太爷等人此行的目的之一，喻老太爷和何山长商量了下，让喻大爷带着喻敞、喻敄，由何宗礼陪着报名去了，其余的人则一道去了讲堂。

    喻老太爷是在大讲堂讲学的，上首设着书案、舒适的坐椅，下面分成三块，中间、两边都坐满了学生，大多数都着蓝布长袍，是西山书院的正式学生，靠后的位置也有几名服饰不同的少年，服饰虽然不同，却一样是正襟危坐，一本正经。

    喻老太爷准备的很充分，他带来了不少青铜器的绘图、金文拓片，气息古雅，形象生动，学生听的都很认真。

    玲珑站在一边替祖父取绘图、取拓片，配合的很默契，行云流水般自然流畅。

    喻老太爷讲到高兴之处，后座却有一个少年站起身大声说道：“老话说的好，学以致用，可是，学这些难认的字究竟有什么用？没有用，那我们学它做什么？”

    他说的非常大声，他的话一出口，在场的老师、学生都很吃惊。

    西山书院的风气很开明，并不拘泥，老师正讲着课学生有重大疑问，也是允许当场提出的。可是这么气势汹汹的指责，不讲道理的指责，就非常罕见了。

    这次讲学本来讲的就是金文，金文是是小篆之前的文字，当然很难认。至于说有什么用，不错，表面上看金文确实已经没用了。可是，这是门学问啊，怎么能在老师讲学的时候