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不准交头接耳、不准左顾右盼、不准小声讨论！违反的人立刻将取消考试资格！”

    说话的女老师看起来不过20岁，一张娃娃脸红扑扑的，未语自带三分笑，生的很是亲切。

    不过她现在倒是表情严肃，一双眼里一点笑意都没有，手中的教鞭挥得呼呼作响。

    于是考生们又嘤嘤嘤的低下头去。

    连监考老师都这么严格，华大好可怕qaq。

    说好的温柔可爱的教师、轻松团结的氛围呢，都是骗人的吗qaq。

    坐在考场角落里的沈子清抬头看了那老师一眼，发现并不是原本那个在门口做记录的女老师，便低下了头，不再看，认真地起手中的制作图纸。

    这份制作图纸和当初叶凌修在实验室里给他的稍有些差异，想来应该是不同型号的。

    叶凌修那份是为了给他练手的，挑的是最简单、最基础的一份，步骤虽多，但其实cao作难度并不大，多练几次几乎所有人都能做出来。

    但这份不一样。

    沈子清在虚拟显示屏上把那图纸翻来覆去、颠来倒去地看了无数遍，表情里竟渐渐露出了一丝惊奇。

    这竟是一份错置图纸！

    所谓“错置图纸“，自然不是指这图纸本身有本质问题、是错误的。

    而是指他它的所有cao作过程的绘制是错置的。

    事实上，用这份图纸也是可以制作出成品的，只是——需要绕一些弯子罢了。

    自古以来，不论任何东西的制作、绘制，只要是跟教程有关，都讲究一个深入浅出、切中事机，不求言语华丽，只求所教之人看得懂。