分卷阅读67 (第4/4页)

“我没说你不行，就是感觉年龄太小了。”

    贺琦年着急道：“我不小，我都二十了，不是小屁孩，你们说的我都能听懂。”

    “那还是我们这儿最小的呀，”张玉茹说，“只有小孩子才这么在乎别人有没有把他当成小屁孩。”

    贺琦年越说越觉得憋屈，可又没办法反驳。

    盛星河抬起一条胳膊，不轻不重地捏了一下他的耳朵，“说你年纪小还不乐意了？你知道我多想回到你这个年纪么，没伤没病的，一切都才刚刚开始。”

    贺琦年转过头看他，“我还想跟你换呢。”

    “为什么想跟我换？”

    想多一点阅历，多一些成绩，想照顾你，想变得成熟一些，想成为你眼中那个值得信任，值得依赖的对象，而不是小学弟，小屁孩。

    “想跳过2米30。”

    “你肯定会的，”盛星河笑着说，“你比我优秀多了。”

    贺琦年把饺子咽下去，转头看他，“你老这么说，万一我跳不过呢？岂不是丢你面子。”

    “不会的。”

    在心理学上有个词叫做期待效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。

    当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便会感觉获得了支持，从而获得一种积极向上的动力，心理得到满足，就会变得更加自信，会朝着对方所期待的那个方向努力，避免对方失望。

    边瀚林从前说过，只要肯努力，一定会跳过2米30，他就一直朝着这个方向迈进。

    鼓励会带给人前进的动力，各个行业、各个年龄段都是如此。

    “你肯定能跳过去的，”盛星河说，“我特别期待有人能超过我，我喜欢比我厉害的对手。”

    贺琦年受到了巨大的鼓舞，“